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　　金融行為個人理財，基金投資，財經動態。BG大遊平台首頁，西南財經大學深刻把握拔尖人才自主培養的趨勢特點，堅持把基于靜態知識體系的“學科本位”轉向服務國家戰略急需的“問題驅動”作為重構人才培養範式的底層邏輯，推進人才培養綜合改革，為新時代財經領域拔尖人才自主培養貢獻“西財方案”。

　　聚焦標準重構，從供給定式轉向需求適配。確立拔尖人才標準。堅持“為未來而教、為未來而學”理念，以培養經濟科學學術型、財經科技戰略型和全球治理創新型三類拔尖人才為目標，研究制定新財經拔尖人才質量標準綱要，分類繪制知識圖譜手機寶典、能力圖譜和素養圖譜，構建與未來發展需求相適配的人才質量標準。制定高階課程標準。制定不同拔尖人才類型的課程體系標準，構建育人目標與課程設置的關系矩陣圖。研發中國經濟學、中國金融學、中國財政學等“經世濟民”課程標準，推動形成扎根中國實踐的本土化知識體系。建立AI通識課程、理工高階課程和線上精品課程等準入標準，以課程標準建設牽引教材、教師、教法等育人要素標準體系建設。樹立卓越教學標準。制定《教師課堂教學質量綜合評價考核暫行辦法》，針對專業核心課、跨學科融合課等實施差異化評價，有效引導教師因課施教、因材施教。建設智慧教學管理平台手機寶典，開展教師課堂教學精準畫像，構建“數據驅動+精準反饋”的教學質量閉環管理體系。實行教學質量“一票否決”，隨機抽取授課視頻進行第三方評價並作為職稱晉升和考核依據，全面構築以實績為導向的教學評價體系。

　　聚焦模式創新，從知識傳授轉向能力培養。錨定分類培養目標。依託國家經濟學拔尖學生培養基地，健全“書院+學院”協同育人機制。依託“金融學+計算機科學與技術”跨校聯合培養項目和6個財經科技創新實驗班，將大數據、人工智能等前沿科技深度植入人才培養體系，致力培養財經科技跨界創新人才。依託教育部“高層次國際化人才培養創新實踐基地”，開辦經濟與管理國際化創新實驗班和國際組織人才培養實驗班，致力培養國際組織與全球治理人才。創新差異選評方式。面向經濟科學學術型拔尖人才，注重考查學生的學術潛質BG大遊，開闢科研情境模擬、學術辯論等選拔方式，把參與科研項目作為畢業要求。面向財經科技戰略型拔尖人才，注重考查學生的數理邏輯和科技素養，鼓勵以高級別競賽獎項、發明專利等創新成果替代課業考試或畢業論文。面向全球治理創新型拔尖人才，以跨文化溝通素養為選拔考察重點，以英文論文、國際實習報告、全英文答辯等作為主要考核方式。構建多維育人矩陣。創建劉詩白書院，將經濟科學學術型拔尖學生全部入駐書院，構建“政治經濟學基礎+現代經濟學方法+中國改革實踐”的課程體系，通過名家論壇、名著研讀等激發科研興趣。創新“雙校+行業”多維導師機制，重塑“新文科+新工科”拔尖人才培養模式。構築“全英文授課+全球勝任力課程+國際組織實踐”培養體系，學生可在經濟BG大遊、金融、會計、工商管理四個專業中自由選擇主修及輔修專業，推薦學生前往國際組織實習實踐BG大遊，增強學生在真實多邊情境中的全球勝任力。

　　聚焦機制破壁，從條塊分割轉向跨界貫通。促進跨學段課程銜接。全面修訂本研貫通培養方案，健全課業學習與專業發展深度融合的長效機制手機寶典。推行3年本科、2年碩士、2年博士的“3+2+2”長週期貫通培養模式，打通拔尖人才成長路徑與週期壁壘，系統培養學生創新能力。健全本碩博一體化學分設置機制，支持開設跨學段銜接課程，認可低學段修讀高學段課程學分BG大遊，允許本科生提前修讀研究生課程，強化課程體系的縱向銜接與橫向融通，構建本研一體化育人新生態。推動跨學科要素集成。統籌課程手機寶典、教材BG大遊、教師、項目等育人要素，建成習近平經濟思想研究院、數字經濟與交叉科學創新研究院兩大集成平台，打造卓越社科人才和財經科技人才的培養高地和戰略基地。自主研發教育部首批經濟學大模型“經綸”中國經濟學大模型，建設未來學習中心、導師發展中心、認知科學與行為經濟實驗教學中心、數字化在線自主學習平台，實現“千人千面”自適應學習。開設9個跨專業課程模塊，構建多學科思維融合、產業與學科融合、跨專業能力融合、多學科項目實踐融合的“金課”體系，促進育人要素新質轉化與集成聚變。推行跨界域項目驅動。基于問題和場景的項目設計，建設課程內嵌式、科教融合式、場景平台式項目集群，推行科研項目和數字學分制度，學生畢業論文選題來自線%。聯合科技領軍企業建好教育部哲學社會科學實驗室“金融安全與行為大數據實驗室”和新財經綜合實驗室，連續10年開展青少年財經素養教育公益項目“未來財經計劃”手機寶典，培育學生家國情懷、問題意識和實踐能力。